《教養議題》怎麼讓孩子知道賺錢不易

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自從孩子認真地付出勞力換取報酬,並看到身邊真正以回收為生計的弱勢家庭後,已不像先前任意花費零用錢,購物前會斟酌再三,令我心中充滿感恩。

【◎Joan】

數月前,我兒小愷著迷於蒐集遊戲王卡,竟向哥哥借了四百五十元買一張。因為以往小愷頂多拿零用錢買些零食或小東西,花費並不多,無意間被我聽見孩子間的談話後,覺得事態嚴重,為不讓他養大物慾及借錢的習慣,我把他叫來好好一談。
 
我問他:「你為什麼需要和哥哥借那麼多錢買卡?哥哥大了,會漸漸不想玩的,可以問問看願不願意送你,或許不必買。」他答:「那是特別版的。哥哥也知道值那麼多!而且他現在也不會送我。」

莫讓「借錢」成習慣
我想試著讓他知道錢的用法:「錢不是不能借,借錢基本上要用在緊急或需要之處;若只是喜新厭舊,滿足想要的慾望,恐怕永遠買不完。『借』成了習慣,那麼一輩子可能會過著負債的生活。我認為在你還完哥哥的錢之前,你都不能再買任何卡;除非你努力用功因此有獎學金,有餘裕才可以使用。」

小愷的心十分單純柔軟,他默默點頭,於是我鼓勵他認領做家事或額外做回收賺取零用金。比如在校園中或跟我出門時,只要看到保特瓶罐、鐵罐,順手撿入環保袋中,回家後,每兩個可向我換一元。待我集滿一定的量,真的帶他去賣,讓他知道賺錢的不容易。

孩子剛開始難免不好意思,但我灌輸他「你沒偷沒搶,既做環保使周遭環境清潔,又可以給自己開闢實質的經濟來源,應該感到驕傲。」孩子真是可愛,一旦知道自己做的事有意義,是自己想要的,不用我暗示哪裡有保特瓶罐,他就主動去撿了;甚至不知何時起,也向班導師詢問,班上用過的廢紙可否給他回收?

就這樣好幾次,貼心的老師還替他打包綑好。當他帶回家時,我都嚇了一跳,以他嬌小的身材,竟然能忍受如此重量。當我叫他不必那麼辛苦,偶爾讓需要的人撿,他卻說:「沒什麼,班上也沒其他人要。」

資源回收作教材
記得上市場剛帶著他時,詢問熟識的攤販,身邊的瓶罐不要的話可否給我,還需解釋—因為孩子花錢太凶,欠錢要還,所以訓練他愛物惜物,自己賺零用錢!

剛開始有人以責難的眼光看我「怎麼叫孩子做這種事?」然而更多的攤販朋友則舉起大姆指稱讚我兒「懂事、體貼、勤勞」,總是順手打包一些熟食鼓勵他,讓我感到濃濃的人情味!

有位熱心的鄰居注意到我去運動來回,都會順便撿回收物,乾脆不時打電話問我,「今天要不要來我家收?」

其實從小看著從事公務員的母親不定時地分類整理資源,補貼家用,覺得背影特別溫柔剛毅,就有種想掉淚的感動。因而回收這檔事,自然而然也成了我身體力行和教養兒女金錢觀的現成教材。

購物前要三思
感謝這些時日,親切的老師、攤販、鄰居等慷慨地支持,助我兒還完了欠款,我兒還願意繼續回收,有時也分享給弱勢的家庭。

自從孩子認真地付出勞力換取報酬,並看到身邊真正以回收為生計的弱勢家庭後,已不像先前任意花費零用錢,購物前會斟酌再三,令我心中充滿感恩。

「我若甘心做這事,就有賞賜;若不甘心,責任卻已經託付我了。」(哥林多前書九章17節)但願美好的種子能存在孩子心中,成為他和別人的祝福。

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