沒有寒假作業 陳玉鳳:不要框住孩子的學習

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陳玉鳳老師(後排右二)鼓勵學生妥善安排寒假,自主學習。(陳玉鳳提供)

【記者梁敬彥台北報導】一月20日,台北長春國小上學期「結業式」這天,學童們興奮地和「玉鳳老師」分享著他(她)們的「寒假生活規畫」。

有的孩子計畫每天跳繩,希望透過規律的運動可以「長更高」;有的孩子則是想要利用寒假和爸媽一起環台「趴趴走」,嘗遍各縣市的小吃。在這個人生中第一個「不用繳交寒假作業」的長假裡,可以隨心所欲地FUN輕鬆。

台北市開全台教育之先河,廢除了行之有年的「台北市各國民小學寒暑假作業實施要點」,從今年寒假開始,學童就可以完全按照自己的興趣和志向來安排寒假。

台北市長春國小輔導主任陳玉鳳老師受訪時,肯定台北市政府這個讓孩子「作自己的主人」的政策創舉。她說,每個孩子都有不同的特質和學習需要,過去台灣學校教育都是給他們出「制式的作業」,這往往「框」住了他們自由發揮的想像空間,現在把「決定權」還給孩子,站在她身為學校老師及學生家長的角度,她是持贊成的態度。

新政上路 學校老師扮協助角色
但今年寒假是新政策上路的頭一遭,部分家長和學生一時間還不適應這樣的「革新」制度。陳玉鳳老師說,以長春國小為例,班級導師就會在放假前和班上的孩子討論他們的假期規劃,對於那些不知道怎麼安排寒假的孩子,師長就會引導他們說出自己的想望(例如最想去哪裡玩?或是想要學什麼才藝),然後鼓勵他們回家去跟父母商量及討論,可以「親子參與」的可行性。

有著豐富教學經驗的陳玉鳳老師表示,過去她的學校絕大多數國小階段的孩子是沒有能力擬訂可行性高的長假學習計畫的,就算訂出來也缺乏「持之以恆」的執行能力。這個時候,父母的角色就非常重要。

總之,無論是過去制式的寒假作業,或是現在「開放式的寒假學習規劃」,親子共同參與都是重要關鍵。

家長要主動跟孩子多聊聊
陳玉鳳建議家有國小階段孩子的家長,若孩子對於自己的寒假生活規劃還「霧煞煞」的時候,可以主動找孩子聊一聊,聽聽他們的想法,即使孩子所說出來的想望是不切實際的,父母親還是可以扮演鼓勵及協助者的角色,幫助他們做修正,並且陪伴他們一起完成。因為當學校把寒暑假還給孩子自己來規劃安排時,對於家庭親子關係的增進是有正面效應的。

「教會要掌握這個國小學童不用寫寒假作業的機會點和契機,舉辦更多富有創意的營會,吸引孩子來教會」陳玉鳳建議,教會在寒假舉辦的營會,除了靜態的繪本、聖經故事導讀及戲劇演出外,也可以加入戶外體驗活動及帶領孩子一起去關懷社區的行動,這會讓孩子的寒假,過得更有意義。

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