以分數論斷人談“五分等第制”評分法楊仲鏞



對一個一向講究競爭、強調比較的社會,教育部的國中生在校成精計分新法—五分等第制,顯然仍未能改變以分數評估學生表現、忽略個別差異的本質。為了配合國中學業生自願升學方案的實施,教育部提出新的國中學生成績考…

此篇內容僅限付費會員觀看。付費會員請登入後觀看。
登入 加入會員

您的讚是我們寫下去的動力!為論壇報FB按個讚!


請尊重版權:本文版權歸基督教論壇報所有。未經基督教論壇報授權,任何印刷性書籍報刊、網站及電子刊物不得轉載或大篇幅引用本報圖文。歡迎臉書、微博、line等各社群分享,請附上連結及註明出處,各網站及書籍報刊如需轉載引用,請來信申請版權或洽商正式新聞合作。