這幾年來，性資訊充斥在社會及校園當中，逐漸影響青少年對性的認知和價值觀。在學校方面，原先施行兩性平等教育的目的是好，然而深入瞭解才發現這些性平教材和內容都有所偏離，且摻雜著性開放的觀念，讓性平教育的施行和方向實在令人擔憂。
性別教育包含生理心理倫理
對於各界爭論的性別教育，我們到底要教孩子什麼？校園雜誌主編、國民健康局及各級學校兩性教育講師朱惠慈老師表示，真正完整的性別教育應該包含生理、心理及倫理三方面的知識。在生理部分，應該教導孩子生理部分的知識，認識自己身體的變化，接納自己的身體，更進一步去尊重自己的身體，也去尊重別人的身體；在心理部分，應該教導孩子認同自己的性別，對於發展情感層面，包括親情、友情，或是情竇初開的感覺，教導孩子這些該如何去面對；在倫理部分，隨著青少年在青春期的變化，在各種關係裡有合適健康的表達，正確面對性的態度和價值觀。
她指出，現今性別論述將性平教育的重點過度放在認識同志教育，導致性平教育失衡，缺乏整全性的性教育教導。這些偏差的性別教育是以性開放的觀念為基礎，鼓勵青少年做身體的探索和性探索，肯定青少年發展戀愛和性行為，這樣下去的話，未來將會造成更嚴重的問題和隱憂。
瞭解孩子在校接收哪些訊息
朱惠慈表示，最近有民間團體編製所謂的性教育手冊「做○○、愛╳╳」，發送到各學校去送給學生閱讀，但其內容有很多不妥之處，容易誤導青少年。她提醒，家長一定要去瞭解學校性別教育教材的內容在談些什麼？瞭解孩子在學校接收哪些訊息？並且對於這些影響孩子性觀念、倫理觀及價值觀的資訊，到學校適時表達意見和看法。盼望每位父母親不再只是注重孩子的學業功課，更需要被重視的是塑造孩子的人格和性格。
她提醒，性開放造成台灣愛滋病年齡一直下降，有些孩子接觸到異性性行為時，就開始好奇想嘗試同性性行為，他們認為性別何必要固定，只要喜歡隨時可以換來換去，這是未來下一代極大的隱憂和危機。
勇敢教導孩子正確價值觀
朱惠慈表示，性別教育由父母親自己來教是最適當的。有些父母親會覺得跟孩子談「性」很尷尬，不知如何啟齒，她鼓勵家長要有自信心，勇敢教導孩子正確的價值觀，不隨意用自己的身體去取悅別人，或是用自己的身體作為一種交易行為。幫助孩子避免這些痛苦和傷害，並清楚真正的性是需要節制的，是為對方好處著想，而不是一昧滿足自己。
她鼓勵家長能藉由與孩子吃飯聊聊天的機會，瞭解孩子在學校的狀況和價值觀的部分。當我們在談性別教育的同時，父母親要知道如何經營良好的家庭關係是更為重要的。
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