曾繼雄:華人教育可向猶太人取「經」

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華人與猶太人可說都是非常看重「家庭教育」的民族,但兩者所著重的點有何不同呢?

中華家庭方舟協進會理事長曾繼雄受訪表示,華人父母親常將自己的期望投射在孩子身上,認為萬般皆下品,唯有讀書高;但猶太父母親知道自己是受託的管家,會發掘上帝賦予孩子的特質,而有均衡的發展,其中最關鍵的就是猶太家庭教育是以「信仰」為核心的生活化教育。

 

猶太孩子各領域均衡發展

曾繼雄表示,華人的家庭教育看重倫理,包括長幼有序、兄友弟恭、孝順等,並強調修身、齊家、治國、平天下,發展出來的教育觀以讀書及考取功名為重,因此對職業也有士農工商的次序,屬於較為功利的價值觀。

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但猶太人的家庭教育是以「信仰教育」為本,父母親會幫助孩子認識上帝在其生命中的獨特計畫,教育的本質是「認識上帝,認識自己」,因此猶太人對於職業沒有貴賤之分,在各方面都均衡發展,例如諾貝爾獎中,猶太人在和平、文學、經濟、化學、物理、醫學生物等各領域都表現突出。

他指出,在猶太父母親心中,「兒女是耶和華所賜的產業」,因為深信這位神是「Good God」,所以每個孩子也都是「好」的,猶太父母更會常常給孩子「祝福」;但一般父母親卻有種弔詭心態,認為要「壓抑」少給孩子讚美,對孩子就有很不同的影響。

 

孩子就像「袋中的箭」

曾繼雄特別引用Kahlil Gibran所著的《先知》中,將孩子比喻為「箭」,父母親為「弓」,在親子間有一位射手就是「上帝」,透過父母將孩子射向遠方目標,與聖經詩篇描述孩子就像「袋中的箭」(參詩篇一二七篇4-5節)不謀而合。這當中重要的是,孩子生命的目標並不是父母訂的,而是這位射手─上帝。

他鼓勵華人父母親,向猶太人學習不要只是看見猶太人的「成就」,這會容易變成在尋求「方法」,而不知猶太家庭教育的核心就是「聖經信仰」。

另外,曾繼雄也鼓勵華人基督徒學習猶太人「守安息日」,安息日的目的是要我們將心思放在上帝及家人身上,在這最重要的一天回到神面前,也留給家人成為Family Day。

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