學校性平教育教什麼? 性平課綱需落實家長參與權

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參與講座的學生家長們合影,左圖為白永嘉醫師(圖/梁敬彥攝影)


【記者梁敬彥台北報導】「阻止內容不當的性別平等教材進入校園,家長是非常關鍵的角色。」本身是國小學童家長的全國家長會長聯盟(全長聯)性平小組委員的白永嘉,十二月12日應邀進行「認識校園性別平等教育」專講時表示,性別平等教育涵蓋「了解什麼是『愛』的價值觀」及「學會『愛的能力』」兩大層面,讓孩子學習「消弭性別歧視」及「尊重性別差異」。除了家長有義務在家裏按著孩子的成長階段,適時跟他們談「性」說「愛」之外,政府更有責任提供未成年學童完整的性教育以及自我保護的方法,而不是教導他們性技巧及性解放。

這場於12日晚上在吳興國小音樂廳舉辦的講座,有來自學區及附近社區的家長參與,他們不涉及挺同婚及反同婚的立場,單單關心「學校性平教育在教孩子什麼?」

白永嘉是代表全長聯進行這次專講,在性平教育的議題上,全長聯的訴求是必須「落實家長參與權」。

從孩子學校 為性平內容把關

具體的主張為:一、各級性別平等教育委員會需有家長代表參與,且其人數不得少於總額的三分之一;二、性別平等教育相關課程之課綱,應該經過家長團體代表同意後使得定案。各校性別平等教育課程如有外聘教師,須經家長同意始得定案。對於性別平等教育教學影片、教材及教學手冊等,應建立一套完善的專業審查及管理機制,以符合分級制度。

白永嘉說,他和所有關心校園性平教材的家長一樣,都是為了自己的孩子所處的校園環境不受汙染,而願意站出來。他沒有「恐同症」也非異性戀霸權份子,他所能做的就是在擔任家長會長時,在學校的性平會,對於任何教科書以外,全校、全學期(年)所使用的性平教育輔助教材,都堅持要家長先「審」才能「教」,為他的孩子及全校學童把關。

「家長若是團結起來向政府『發聲』,反對不當性平教材進校園,力量是很大的!」白永嘉說,像台北市原本要在22間學校啟用「性別友善廁所」,就因為家長表達「異」見,讓市議員可以反應民意,市長就從善如流決定暫緩。而新北市教育局也於十二月6日發函至各校提醒主事者,部分學校的性別平等講座內容恐涉及教育部已下架的《認識同志》、《我們可以這樣教性別》及《性別好好教》等爭議性的教材。新北市教育局也請各校要重新檢視校內性別平等教育相關課程與宣導內容的合宜性。白永嘉說,這就是「家長集體站出來的力量」。

白永嘉說,現在台灣的校園性別平等教育,是透過「出版商的教科書」、「入校的性別講座與影音教材」與「國小繪本」的內容來教導學生。其中,教科書內容的編寫,國家教育研究院課發會及教育部課審會擬訂的「課綱」是很關鍵的依循原則。

國小學用保險套 家長贊成嗎?
「家長願意自己的子女,在國小階段就在學校裏藉著繪本學習如何使用保險套進行安全性行為嗎?」本身也具有醫師身分的白永嘉表示,無論是從醫學還是身為學生家長的角度,他都支持全長聯的立論點,就是:「當學生有能力承擔責任與義務時,才是行使性權的時機」。

白永嘉提醒,同運團體爭取「性權」,甚至高舉到「人權」的地位,但卻鮮少在行使性權伴隨而來的義務和責任更多著墨。他強調,未成年懷孕進行墮胎對於身心的戕害及墮胎後造成日後不孕的風險,還有不當性行為及男男性交所衍生的性病甚至是AIDS 的醫療花費排擠健保預算,都是由全民埋單。這些都是政府在推動校園性別平等教育時,不應該避而不談的。

白永嘉引用師大名譽教授晏涵文「認識性別平等教育—性教育不同階段宜有不同的內容」的建議表示,1-3年級孩子的學習指標可為:「討論對於身體的感覺與態度,學習尊重身體的隱私權和自主權」等、4-6年級為「探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長中的重要轉變(第二性徵出現)」,而7-9年級則是「運用性及性別觀念,分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為」。

他說,站在家長的角度,應該大部份都不贊成自己的孩子太早發生性行為以及「被教材引導到性解放」的方向,那麼就不該繼續沉默,必須站出來為孩子發聲、把關。

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