全國13個家長團體站出來發聲 要求不當性平教材GET OUT校園

家長團體的怒吼
13個家長團體站出來發聲,要求不當性平教材GET OUT校園(圖/梁敬彥攝影)


反對假藉性平之名鼓吹性慾解放

【記者梁敬彥台北報導】「未經家長認可,不當性平教材不能進入校園!」全國家長會長聯盟號召全台13個家長團體,今天(19日)聯合召開記者會,要求教育部落實教育基本法第8條的精神:「家長有權選擇孩子接受性別平等教育的方式及內容」,以及「性別光譜」、「異性戀霸權」與「恐同症」等會誤導孩子的內容,要全面退出學校教科書。

台灣師範大學健康促進與衛生教育學系名譽教授晏涵文也出席力挺並直言,現在校園的性平教育已經變質成為「性放縱教育」,家長若現在不站出來發聲,對台灣及下一代的衝擊將難以估量。

青春水漾理事長已進入課審會
全國家長會長聯盟理事長陳鐵虎表示,當國高中的教科書已經出現「性別是光譜,可以隨意流動」、「生理性別:我生下來是公OR母」,以及「將愛情、性行為、婚姻及生育後代,使異性戀在社會中佔有主要優勢的地位,這樣的霸權社會將性別角色固著化,禁絕並歧視超越兩性角色的行為,稱為異性戀霸權」等內容時,家長團體就不分政黨、地域及宗教一起站出來了。

他說,當製作《青春水漾》教材的台灣性別平等教育協會理事長王儷靜受邀進入十二年國教課審會擔任委員,但家長代表卻被排除在課審會之外時,所訂的課綱很難被期待會是「站在學童權益的」。

代表分享訴求的新竹縣十興國小家長會會長楊郡慈說,教育部應說明教科書審查程序,包括審查委員之產生方式,並規畫如何納入家長意見。此外,高中、國中及國小的教科書以及補充教材,也不該再提供「同志諮詢熱線」的相關資訊及連結,畢竟,多P性交是絕對不適合求學階段的孩子去認識及學習的。
異性戀霸權
多p入教材

晏涵文:性平教育不能變性放縱
「我是一個退休的老人了,站出來都是為了不忍孩子受汙染!」曾任教育部性別平等教育委員會委員兼課程教學組召集人的晏涵文教授語重心長地說,已是「阿公」身分的他和所有站出來的家長一樣,都是秉持對下一代孩子的關懷和愛心,台灣的性平教育絕對不能變質為「同志教育」甚至是「性放縱教育」。

曾經擔任亞洲性學聯會主席及中華民國性教育協會理事長的晏教授,也針對在校園性平教材中所使用的性別光譜及恐同症等用詞,提出專業上的見解。晏教授表示,光譜只有金賽博士曾經提到過:「可能有人是絕對的同性戀,有人是絕對的異性戀,但有一部分是雙性戀」,但台灣無限上綱,且沒有科學根據及出處來源。晏教授請問學生家長,若學校教你的孩子,人是分成「公」跟「母」,且就算你生下來性別是「男」或「女」,但卻是可以「流動的」,所以每個人的身體都有不同百分比的「公母」或「男女」,藉著性平教育的名義要堂而皇之藉著十二國教課綱,進入國小、國高中,為人父母者可以接受嗎?

晏教授提醒,今天校園的性平教材內容,變成以「恐同症」及「異性戀霸權」等沒有根據的偏激用詞,來扭曲、誤導孩子未臻成熟的心智思想。現在高中的公民課本,六個版本全都提到「異性戀霸權」,這其實會讓台灣社會超過90%異性戀者感到困惑,性平教育原本的核心價值是要教導「不同性別間的彼此尊重」,教材內容卻引發社會的對立爭執及家長的恐慌,這與性平教育精神是背道而馳的。

晏教授表示,性別平等談「多元尊重」,但現在關於校園性平教材的議題,反對情慾解放及探索同志性向等內容的家長,只要一發聲,就會被貼上異性戀霸權及恐同症的標籤,這等同走回台灣戒嚴時代箝制言論自由的氛圍,這是非常可怕的。他的建議是「性別光譜」、「恐同症」及「異性戀霸權」都不該再出現在教科書。

晏涵文教授

晏涵文教授

性平委員:在部內發聲不受重視
代表家長團體擔任教育部性別平等教育委員會委員的林玲華表示,教育部性平會共有21席委員,家長代表只有2席,每當她要代表家長對於不當性平教材進入校園表示「異」見時,都會因為勢單力孤而功敗垂成。她說,家長是校園裏「最大比例的族群」,但卻在性平教材入校園議題的「發聲權」上淪為弱勢,她認為,教育部的性平委員會,家長代表的席次應該至少需提高至三分之一(8席)。

全國家長會長聯盟監事長王立昇拿出幼獅文化出版的高中「健康與護理」教材表示,裏面有一段關於「同性戀、雙性戀與異性戀」的敘述是這樣的:「金賽博士認為同性戀者是指超過18歲,曾和自己同樣性別的伴侶有過多次肉體上的接觸,並達到性高潮的人。即對同性別的人產生強烈的好感,性慾及性行為,約占人口的10%,而雙性戀則是對任何性別都會產生性慾或性衝動,它獨立存在,而非掩飾身分的異性戀,約有40%」。王立昇質疑教育部,允許拿金賽博士未經證實的研究當作教科書的教材,難道沒有失職之處?

全國家長團體聯盟理事長賴鎮山及全國家長會理事長蘇清豐則要求教育部,從下學年開始,關於性平教材的內容,必須要公開先讓家長團體審閱,不可假性平教育之名,偷渡同志及情慾教育。

同志教育想滲透至國小校園
台北市國小學生家長聯合會總會長吳宜倫則提出,先前她以唯一家長代表的身分在台北市性平會提出「性別友善廁所議題」時,還被其他代表譏諷不懂及保守。她說,在《我們可以這樣教性別》的教師手冊中,堂而皇之地這樣寫道:「性平法實施以來,強調多元性別的同志教育最多只能進到國中,一旦面對國小,就像遇到一堵隱形牆,無門可入」。吳宜倫說,面對同運團體有意將同志教育向下延伸至國小的企圖,每個反對自己孩子被「同」化的家長,都該有「知」、「參」及「拒」的權利和行動。

來自台中、雲林及宜蘭的家長團體代表,也在記者會中提出在地的心聲,反對不當性別教材入校園。台中市家長會長協會理事長洪資源、雲林縣家長會長協會理事長許展榮及宜蘭縣家長會長協會常務監事游文一都表示,反對「假藉性平之名鼓吹性慾解放」的教材入校園,是學校老師及家長的共識。

他們說,尊重社會上有同性戀族群的存在,但不等於贊成把同志教育成為「主流」教材來影響孩子的性向。身為家長,他們要站出來讓教育部聽見「在地」的心聲。
晏教授分享

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