《夢想路上》逐光之旅

3894_逐光之旅


◎鄭素芳(高中教師)

依稀記得童年大清早跟著外婆到田裡撿落花生,一看到長滿花生的株子,外婆就拿給我,我再將一顆顆落花生摘下放進竹籃裡,邊採集邊享受豐收的喜悅。站在嘉南平原上,遠處青山漫著淡淡薄霧,朝陽從山的那邊冉冉上升,紅紅嫩嫩透著金光;冷凜的冬日清晨,我盯著太陽,心頭泛滿暖意。那時我對許多事情還只是一知半解,只知道跟著長輩到田裡做事,是每個農家孩子的義務。

學生是維持靈魂甦醒的夥伴
在鄉下念小學,放學後常玩家家酒,我跟玩伴爭著當老師。在簡樸的農村裡,當老師是令人羨慕的工作,作文課寫「我的志願」,也順理成章寫著要當老師。大學聯考的志願卡,我全部填寫師範院校,畢業分發後即站上講台,教學相長,透過與同事、學生、家長的互動,交織出許多故事。這一路上我也遇到亦師亦友的前輩,把福音傳給我,當時結婚數年,但懷孕生產過程遇到不少波折,於是學會禱告、交託給神,逐漸跟教會有穩固接觸,並參與學校團契的服事。

教學是一份生動的工作,會接觸形形色色的學生,我自嘲:「學生是上帝派來幫我維持靈魂甦醒的好夥伴。」觀察學生而省察自己,學生是我的「明鏡」,同事、朋友也扮演類似的角色,而生命最清澈的鏡子,是神的話。

參與在學校團契中,也啟發我更深認識神的渴望,一心一意做祂的FB(faithful believer,忠誠的信徒)。時而,我將教學歷程、團契互動故事寫成文字,字裡行間見證上帝的愛與豐富。「亮光和日頭是你所預備的。」(詩篇七十四篇16節)的確,神給人思考的能力,把亮光(靈感)賜給人;記錄這些靈感──寫作,便成為我教學之餘最快樂的事。

記錄偉大藝術家的良方
教父貴格利(Gregory of Nyssa)曾將神與人間的藝術家對照,他認為神是一位藝術家,按照祂的形像與樣式造人,不是用色彩,而是用美德來滲透每個人。對我而言,寫作是記錄神這位偉大藝術家的美好方式,人的生命性情能與祂的美德接軌,令人驚豔。

教書近卅年,台上是習慣使用粉筆、板擦的生活,台下我則喜歡筆耕時光。我遇到不少基督徒,神對他們的帶領生動感人,這些人的生命:「明顯是基督的信……不是用墨寫的,乃是用永生神的靈寫的。」(哥林多後書三章3節)

退休後,我的志願是將這些動人的故事有系統地記錄下來,文字事奉是神給我的呼召。在講台上需要講許多話,往往有失言之虞,但在台下筆耕,思考時有沉澱與咀嚼的空間,文字通常比話語有質感,而且可以澄清、反思,較不易有失誤。為此之故,專心讀書、整理文獻,為文字事奉做裝備,是我下講台後的夢想。

那個在嘉南平原撿落花生的孩子,走過歲月,已找到神所預備的迦南美地。透過文字,將神所賜生命的奶與蜜分享給世人。而今,看到日出月落,我依舊欣賞、流連,更知道這美麗的源頭來自造物主。是祂叫太陽升起,賜甘露滋潤大地,帶來生生不息的盼望。祂是生命的光源,走在夢想路上,這趟逐光之旅,豐富可期。

您的讚是我們寫下去的動力!為論壇報FB按個讚!


請尊重版權:本文版權歸基督教論壇報所有。未經基督教論壇報授權,任何印刷性書籍報刊、網站及電子刊物不得轉載或大篇幅引用本報圖文。歡迎臉書、微博、line等各社群分享,請附上連結及註明出處,各網站及書籍報刊如需轉載引用,請來信申請版權或洽商正式新聞合作。