時代傳道人

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這個月是神學院畢業季,也是神學院招生時期。在現今時代大環境的挑戰下,我們一起思考「這時代需要怎樣的傳道人?」

換個角度,今日傳道人應該具有怎樣的能力,去回應這世代的挑戰與需要?

大環境變化太快、大多,牧者確實難為,卻也因此顯出呼召與獻身的寶貴。而且,主一直都在!

弟兄姊妹們,我們一起力挺牧者!

本期內容
因為女兒當牧師 肯當‧迪洛安的父母回到神面前

因為女兒當牧師 肯當‧迪洛安的父母回到神面前

阿公和阿嬤攜手帶著家族二十多位孫子、孫女徒步繞過山林和河流到教會,儘管路程遙遠崎嶇,信仰的榜樣種子開始種植在她的小小心靈。

【華神副院長談時代傳道人】龍台平:強調聖經 學識靈命事奉均衡發展

【華神副院長談時代傳道人】龍台平:強調聖經 學識靈命事奉均衡發展

神學院栽培神學生,最重要是幫助他們靈命扎根,因為老師只教三年,「聖靈才是他們一生的導師」。

面對教會和職場需求  可發展牧會導向神學教育

面對教會和職場需求 可發展牧會導向神學教育

一位不署名、曾任神學院董事的傳道人受訪表示,不少神學院是以「學術導向的神學教育」,教授都是學術菁英,學到都是理論知識,常不能因應教會需求。他提出可發展「牧會導向神學教育」。

【後現代傳道人被神使用】裝備操練專心學禱、專心學傳、專心學道

【後現代傳道人被神使用】裝備操練專心學禱、專心學傳、專心學道

使徒行傳六章4節:「但我們要專心以祈禱、傳道為事。」這是使徒很清楚神給他們的召命,高雄真道神學研究院教授聖經的江季禎老師引用這段經文表示,若我們要在這個後現代環境中成為被神使用的傳道人,也必須以這段經文為基礎。

【浸神校長談時代傳道人】蔡瑞益:傳道人關心時局 傳純正神話語

【浸神校長談時代傳道人】蔡瑞益:傳道人關心時局 傳純正神話語

傳道人不僅跟上帝的關係要好,也要跟肢體建立好的關係。神學教育本身不能只在知識的傳授,教育本身是人生命的轉化,傳道人的生命決定他服事的品質。

傳道人迎向時代挑戰 先像小孩子歸回神聖源頭

傳道人迎向時代挑戰 先像小孩子歸回神聖源頭

林鴻信教授主講「神聖源頭」表示,在世界上我們有時會忘了自己是誰?我們需要回來,回到出發點,回到我們原先的樣子,回到我們的基礎。

台灣女子神學院 受裝備渴慕更多服事主

台灣女子神學院 受裝備渴慕更多服事主

1884年,馬偕博士為了向婦女傳福音而創辦婦學堂,訓練女宣道婦。該院後來改名為「台灣女子神學院」,目前學員畢業後並不會擔任牧職,而是作為協助教會事工的重要角色。

【正道院長談時代傳道人】陳敏欽:靈命為根基 講道牧養僕人事奉為柱子

【正道院長談時代傳道人】陳敏欽:靈命為根基 講道牧養僕人事奉為柱子

正道培育神學生的根基是靈命塑造,上面三根柱子:一、講道和教導;二、牧養和關懷;三、僕人事奉與領導力。

【留在職場or走向全職?】夏昊霝:職場和全職都需專業事奉

【留在職場or走向全職?】夏昊霝:職場和全職都需專業事奉

台灣各神學院邁入畢業季及招生季,蒙召的弟兄姊妹如何確定自己要在職場或獻身全職服事?

【使徒行傳六章4節的提醒】不因忙碌 忽略專心以祈禱傳道為事

【使徒行傳六章4節的提醒】不因忙碌 忽略專心以祈禱傳道為事

使徒行傳六章4 節「但我們要專心以祈禱、傳道為事」,這句經文,給現代的傳道人怎樣的提醒?

神學傳道人堅持尋求真理之路—林鴻信

神學傳道人堅持尋求真理之路—林鴻信

林鴻信老師提到,他對神學採用很簡單的定義:「神學就是信仰的投入性反思」。它有非常主觀投入的一面,也有理性反思批判跳出來看自己的一面。

他們眼中的林鴻信老師

他們眼中的林鴻信老師

神學院最重要的資產就是老師,特別感謝上帝讓林鴻信老師成為台神系統神學教授。我在當學生時,那時林老師剛好回到台灣教書,同學們都知道這一位老師他堅守真理,而且堅持紀律,是非常有紀律的老師,也是一位學者。

神學與實踐並重 牧者養成是一生的學習

神學與實踐並重 牧者養成是一生的學習

雖然神學院的課程大都是三年的研究所課程;但在眾多的專業養成中,牧者的養成卻是最為特殊的。

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