訂立明確規範給孩子思考成長空間

熊文毅老師（圖／熊文毅提供）

記者/作者: 何毓芬　日期: 2017-07-31　

學習從失敗跌倒中再站起來

【記者何毓芬台中報導】面對少子化世代，究竟父母要給孩子什麼樣的教育？如何才能有教無「累」？約書亞探索體驗學校創辦人熊文毅，今年七月就藉著一趟單車之旅，帶領一群孩子走出書本、走出戶外，重拾學習樂趣。

做中學　而非分數決勝負
熊文毅受訪表示，現今教育體制告訴孩子，讀書就是為了考試，以至於孩子的學習只停留在書本上，卻無法與生活經驗連結在一起。因此，他透過戶外體驗活動和創做課程，培養孩子「做中學」的能力，幫助每位家長及孩子能夠用正確的眼光來看待教育，而不是把學習、考試、分數與學歷，通通畫上等號。

熊文毅分享，過去在傳統教育制度下成長的他，失去了很多追尋夢想的機會。六年前,他毅然辭去工作，扛著腳踏車到國外騎了一年，經歷一趟與神同行的旅程。在國外騎車這一年，他經歷到許多困難，包括西藏高海拔缺氧高山症，澳洲辛苦打工賺旅費，紐西蘭連續68天野外露營，一路上所發生的種種問題，都必須倚靠自己去解決，磨練他做夢的勇氣與解決問題的能力，以及克服挫折堅持下去的毅力。

如今，成為老師的熊文毅認為，教育是教導孩子有能力去改變世界，不但要有願意改變世界的心，還要賦予孩子能力去改變世界，如同約書亞探索體驗學校的口號：「I can, we can！」相信每位孩子可以做得到。

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熊文毅觀察，現在的父母因為生得少，對於孩子的教育也愈來愈要求「精緻」。有些父母要求孩子放學之後，要到補習班繼續加強課業，如果沒有去補習，就會擔心跟不上別人；有些父母對現代教育制度感到迷惘，擔心孩子輸在起跑點，因此無法跳脫分數的束縛。他指出，大多數父母還是以傳統思維來教育孩子，希望孩子將來的學歷能夠符合未來工作的需要。然而，未來有許多工作都尚未出現，面對充滿變化未知的世界，父母唯一能做的就是培養孩子擁有因應未來變化的能力，這才是教育的重點。

熊文毅進一步說，少子化世代，父母生得少又過於溺愛子女，有些父母過於保護孩子，擔心孩子受傷，導致孩子成為「溫室的花朵」。

他認為，父母親應該要在安全的前提之下，放手讓孩子學習如何從失敗、跌倒中再站起來，從過程中不斷引導孩子思考，內化成為生命中的一種能力，展現出人格的特質與天賦，將來遇到類似情況時，才有辦法活用所學去因應面對。

放手讓孩子展現特質與天賦
此外，現今邁入資訊爆炸的時代，父母必須幫助孩子釐清使用3C產品的目的，訂立明確的規範與界線，不是一昧去禁止，而是教導孩子如何善用網路資訊工具，引導孩子去找到想要的答案。更重要的是，父母要願意花時間陪伴孩子學習與成長。「我們無法教會魚爬樹，可是我們可以教會魚徜徉大海。」

熊文毅說，教育不是把孩子的頭腦填滿知識，而是留一個空間讓孩子去思考，培養孩子有一個願意主動學習、尋找答案的學習態度。

親子教養如何有教無「累」？熊文毅提到，孩子是上帝賜給每位父母的禮物，教育不應該成為一種壓力或負擔，而是一種甜蜜的負荷。許多父母教養孩子覺得很累的原因，包括來自家庭經濟的壓力，有些父母忙於工作又要照顧孩子，不知如何教養孩子，加上教育制度不斷改變，讓家長無所適從。

「現今教育資源普及多元，父母要用對方法，給予孩子一個適合學習的環境，更要能夠照顧到個別差異化的孩子。」熊文毅建議，家長可以尋求教會、學校及社會各方資源，找出最適合孩子的學習環境與教育方式。此外，父母也要試著了解孩子的差異，傾聽孩子的想法，發掘孩子的天賦，激發孩子的學習興趣，並且支持他們發展天賦，在生活中實踐所學。