《終身學習》大隻雞慢啼

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◎余磊

我們家八個兄弟姊妹,其中么弟在小學階段應有「發展遲緩」現象,功課表現欠佳。之後他只能在鄉下做農事或粗活,如採割香蕉、砍伐桂竹。到入伍當兵,三哥和我擔心他被操過頭,還拜託教育班長說:「我弟弟學習較慢,請班長教導他,不要太為難他。」班長點頭不語。

後來他下部隊到馬祖,在廚房做饅頭;退伍後在家做的饅頭,人人稱讚。但更令人好奇與驚奇的是,他對大型機械,如大卡車、怪手、推土機等,不知是如何開竅的,不需駕訓班也能取得執照。雖然後來在職場上趴倒若干次,如今年過六十,仍然身強體壯,經營竹材和露營營地。正如台語說「大隻雞慢啼」,鼓勵或安慰長大或成年後,「小時不佳,長大了了」是可能的。

研究學習模式的安琪拉德克沃茲博士(Dr. Angela Duckworth)在TED演講陳述每個人的學習過程非一成不變,根據她的數學教學經驗,及對西點軍校和私人機構調查研究,她說:「班上功課表現最好的和最不好的差距,IQ智商不是唯一因素,與家境好不好也沒關係,而是個人的意志力。」例如意志力愈強,愈能完成學業或志業。
歸納這個學派的主張,重點有三:


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一、動機:孩子或青少年的學習動機是自發的,父母或師長不宜過度干預,例如當醫生的希望孩子能繼承衣缽,筆者自己教英文,也期望過孩子當英文老師,但孩子不一定希望如此。

二、熱情:表現在個人恩賜上的興趣和毅力,其影響超過個人生長背景、社交能力、外貌、健康或智商。日復一日,年復一年,鞭策自己把夢想實現。意志力的呈現像馬拉松,不像短跑。

三、成長型思維模式(growth mindset):才華洋溢的人不見得有意志力,甚至可能有極大反差。學習模式不是一成不變,隨著年長而求新求變,透過閱讀及學習,即使遭逢失敗,也認知到失敗不是永久;吸取經驗,仍可重新站起來。

2017台北世大運,不管哪一國選手或哪一個項目,要奪得獎牌,絕非台語說的「桌上拿柑」那麼容易。古人有云:「不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?」今有人說:「人生像茶葉蛋,有裂縫才入味。」在信仰上,詩篇一一九篇71節說:「我受苦是與我有益,為要使我學習你的律例。」因此,可說意志力導向了不起的成就(Grit leads to being great.)。大哉!意志力!!

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