◎愛力思
教了幾年的兒童主日學之後，成人主日學的校長邀請我加入成主的預備師資。面對這個邀約，我有幾分欣喜，也有幾分茫然：我能教嗎？要教什麼？所幸，成主校長只是先邀請我參加成主老師的退修會，並沒有要我立刻上陣。參加完退修會之後，我也漸漸淡忘此事。
殷勤預備 講課忘我
事隔一年多，校長突然問我：下學期可否開課？這時，我才開始緊張起來：我能開什麼課？我對課程有什麼期待？
作為一個平信徒，我只希望藉由開課逼迫自己認真查經，也透過課程陪伴弟兄姊妹再一次讀神的話語，並在這之間檢視個人的信仰生活。
我深知每個弟兄姊妹的信仰生命中，都可能有一段出埃及記：從受某種人事物奴役，到成為自由的人；從不認識神的人，到成為基督徒。因著這樣的體會，我決定開「出埃及記」，期待透過以色列人出埃及這段歷史，與參與者一同回顧各自生命中的出埃及記。
每一次上課的主日清晨，我總是特別早起，為要進行課前禱告，並再一次操練台語授課。因為我很清楚知道自己的不足，迫切需要神的同工帶領。
初幾次上課，我確實是很緊張。不過，隨著與學員相熟後，我漸能從容，講授及應答間也開始談笑風生，以致教室氣氛越來越熱絡。也因為熟稔及輕鬆，我開始將出埃及記的律法延伸討論至現實生活的法律議題。這樣的討論，讓教室現場氣氛更加熱鬧。
但是，一位長輩私下善意提醒我：這樣下去，課會上不完。我才驚覺：一場失敗的講台，未必是經驗不夠或準備不足。更有可能是在經驗累積中，遺忘了對謙遜的持守。
特別是當聽者如癡如醉時，講者會經歷最危險的試探——順著現場氣氛，離題演出，讓精彩繼續？還是適可而止，趕快回到主題？
在神面前保持謙卑的心
那一天，我陷入一種深刻的懊悔中，因為我忘卻自己不過是傳講神話語的人，竟穿梭在神學與現實法學之間，藉著高潮迭起的對比、討論，維持課堂的熱絡，卻也在不知不覺中偏離主軸。
我感謝神，祂用這樣含蓄的方式提醒我持守分際；也透過這樣的經歷，讓我學習體諒與謙卑。
去年，我參加一個神學課程，講師的口才極佳，不斷藉由強烈詞語炒熱現場氣氛，當他越講越順暢、妙趣橫生，聽眾也越來越亢奮時，他也開始細數自己在學生時代如何靠著長才而收入豐盛，又如何以此賙濟同學。我坐在講台下，發現講題失序了。那一刻，我對講師的敬意瞬間崩盤，並在心裡產生不諒解。
然而，當自己也經歷講台的試探之後，我才明白，面對掌聲誘惑時，人是何其軟弱，何其容易在有意無意間，將自己形塑成一隻金牛犢，想用自己的話來取代神的話，人又是何其需要神的寬恕與憐憫！
在這之後，我收拾起一個聽眾的自以為義，開始用另一種眼光來看待每一場講道與神學講座：講者在傳講神話語時，極需要神的同工、憐憫及提醒，也需要聽者的體恤與代禱。因為，在每一場講座當中，他們也正在經歷著激烈的屬靈爭戰。
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