【情緒適能是性教育關鍵】性教育是愛的教育　親師幫助學生正確健康談性

晏涵文教授提醒親師合作以及跟孩子正確且健康談「性」的重要。（梁敬彥／攝影）

記者/作者: 梁敬彥　日期: 2018-07-18　

【記者梁敬彥台北報導】濯亞國際學院於七月16-18日在靈糧山莊舉辦第二屆「點燃教育薪火」聚會。17日上午，台灣師範大學健康促進與衛生教育學系名譽教授暨杏陵醫學基金會執行長晏涵文老師，以「親師合作傳承健康生活與親密關係」專講時表示，國民教育（國小至國中）是造就健全國民的重要階段，家長和學校要一起幫助孩子「正確且健康去認識性」。性教育的本質就是「愛的教育」，教導的是「健康的親密關係」，不僅是性知識，更涵蓋教導與性有關的價值觀及將價值實踐所需的能力。

學習與生活的結合　全人發展
晏教授提到，從2001年實施迄今的九年一貫課程綱要的目標是培養學生十大基本能力，包括「了解自我與發展潛能」、「欣賞、表現與創新」、「生涯規劃與終身學習」（以上為人與自己）；「表達、溝通與分享」、「尊重、關懷與團隊合作」、「文化學習與國際理解」、「規劃、組織與實踐」（以上為人與社會）；「運用科技與資訊」、「主動探索與研究」、「獨立思考與解決問題」（以上為人與自然，也是做決定的能力）。

以「了解自我與發展潛能」為例，學校（老師）要協助學生發掘自己潛在的能力，親師都要懂得欣賞孩子，有時一句鼓勵的話，就能讓孩子牢牢記在心裡，即使在學習歷程中面對挫折與打擊，也不會輕易退縮。

談到「生涯規劃與終身學習」，晏教授指出，台灣的學校教育絕大多數都在傳授「工作取向」的生涯規劃，好像學生除了工作之外，就沒有談情說愛、經營婚姻以及養兒育女等人生需求。

他總是提醒家長們：「你的小孩會讀書不是最重要的，而是要幫助他們懂得玩！」這裏的「玩」，不是沒有節制亂玩，而是享受人生中的休閒生活，像「尊重、關懷與團隊合作」，孩子就可以在參與球類的運動中「體驗學習」。

晏教授舉在美國的國小見聞為例，班級和班級間的球類比賽，其實是由學生自己全權規劃，包括去找家長當裁判及教練，這當中學生就自然學會溝通協調，親師之間也會因為孩子辦活動而有更多連結機會，孩子更在過程中培養獨立思考及解決問題的能力。

親師合作給孩子模擬情境教導
他指出，即將實施的十二年國教108課綱，講求「核心素養」的培養，目標是「幫助學生為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力和態度」，強調學習不宜以學科知識與技能為限，而應關注「學習與生活的結合」，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

學生完成學業後，總有離開學校及父母獨立生活與面對人生的那一天，因此無論是在家庭還是學校，親師就要合作給有更多「模擬情境」的教導。舉例來說，當女孩月經還沒有來的時候，就要教導她們屆時如何面對與處理；在開始與異性約會之前，就要有面對邀約時的各項預備及處理。

晏教授也語重心長地提醒每個家長及老師，在教育現場，家長最容易做的事情就是「把孩子送到自己所相信的學校，認為學校的環境可以保護孩子」。當孩子還在稚齡的階段時，家長可以控制家裡電視節目幫孩子「過濾內容」，但這種控制環境的方式不可能一輩子都這樣做。學校和家長要合作教育孩子，在面臨引誘的社會環境時，會面對哪些挑戰和狀況，接下來他可以怎樣做？不是刻意為孩子營造一個「完全受保護的環境」。

他再提醒，十二年國教所要發展的「技能」不是狹義的專業技能，而是生活技能。九年一貫國民教育時，「健康與體育」、「藝術人文」及「綜合活動」這三個領域是不考試的。台灣的老師非常喜歡考試，但他的經驗是「學生能背（記）知識的教導，不等於能夠照著所學的行出來」，但站在老師的考量就是「若不考試，學生就不聽課」。

晏教授說，全人健康涵蓋「身體適能」、「情緒適能」、「社會適能」、「精神適能」及「文化適能」。其中，情緒適能是性教育的關鍵，當一個孩子能從小被培養成為「思考清晰、情緒穩定，成功的調適壓力且具備自制與自律的能力」的人時，他比較能抗拒婚前性行為，以及將來建立家庭時維持親密的家庭配偶及親子關係，擁有愛人及被愛的能力。

親師合作健康教育尤其重要
什麼事情最需要「親師合作」？晏教授認為，親師每件事都需要合作，但健康教育尤其重要，因為與價值觀息息相關。家庭生活教育不能不談「性」，而負責任的性教育必須與婚姻相關聯，因而不能離開家庭生活分開來談。

現在學校的性別平等教育偏狹到「性放縱」及「性探索」，所以要改變這個情況，除了家長要關心不當性平教材進入校園外，也要敦促學校聘用合格的健康教育老師進到校園任教。但根據教育部民國100年的統計，有88％以上的學校都未聘合格的健康教育老師。

晏教授指出，全人的性教育在學習「健康的性觀念：自尊、互尊、愛與被愛」、「男女性心理、病理與心理發展」、「剛柔並濟的性別角色與尊重性的多樣化」、「表達情感、約會及為親密關係做決定」、「建立婚姻中永久的知己關係」及「防範負面性行為的危害」。

他提醒親師要共同關心「現代青少年的情慾問題」，包括：「環境充滿性誘惑，青少年性衝動躍躍欲試」、「兩性交往充滿危機」（高婚前性行為、未婚懷孕、墮胎、約會強暴、情殺及網路交友陷阱）及「性教育不足且錯誤」。

家長從孩子出生開始，就要開始教導他們自尊、自愛以及情感的表達；孩子入學後，家長要和老師密切溝通教孩子「正確的兩性關係」。晏教授強調，聖經是最好的性教育教材，因為聖經從創世記「教導造男造女」到啟示錄回到天家，我們都成為耶穌基督的新婦，這是全人靈魂體的關係。另外，教會辦學校要傳達「救靈魂、重婚姻及做好傳承持守聖潔性的關係」，並且帶頭有良好的親師合作。

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