【開學了！】108課綱即將上路 素養為導向 幫助孩子看見上帝創造自己的美好
檢舉
108課綱的核心教育理念不再強調「知識」，而是「素養」為導向的教育，目的在培養孩子成為終身學習者。108課綱新上路，可以預見將有許多家長開始為孩子預備與過往不同的教育方式；教師同樣也忙於準備更多元化的教學模式。
改變過往「分數至上」的教育模式
中華民國得勝者教育協會秘書長洪佳麗受訪時說，雖然108課綱將會引起很大的教育變動，但卻是帶來正面效益的教育模式，可以成就每一個孩子擁有生命贏家應有的「素養」， 達到「自發、互動、共好」的全人教育之理想！
她說，每個孩子都是獨特的，我們作為孩子的幫助者（家長、學校、社會），更應該要引導孩子發掘上帝創造他的美好，並幫助孩子發展內在的恩賜與才幹，找到生命的命定和目標，進而建立孩子有面對未來挑戰的能力與熱誠態度，相信這也是108課綱從認知轉向素養導向，改變以往過於偏重「知識」的教育模式。
當提及108課綱與舊課綱的差異讓許多家長陷入擔憂，不知如何幫助孩子提升素養，也憂慮孩子的學科能力會變弱。洪秘書長表示，素養包含了知識、態度、能力，過去父母較重視的是知識，以「分數」為中心；但108課綱的素養導向也提醒了家長，其實應該以「學習者」（孩子）為中心，除了知識之餘，更要培養孩子的態度及能力，也是幫助他們預備將來面對生活需要具備的重要條件。
需「家長、學校、社區」共同努力
面對「改變」的挑戰，家長能夠如何幫助孩子？她提議，家長需要先自我察覺，自我習慣性的價值信念，因為在素養層面給孩子帶來影響的不是補習班，而是家長本身。父母的價值觀會在無形中進入孩子的思維，在分數不再是絕對的教育制度下，父母需常自我檢視價值信念，成為孩子態度與價值信念養成的引導者。
此外，許多家長擔憂教育的改革會讓孩子失去對知識的熱誠，洪秘書長強調，實施108課綱後，父母需要擔任「陪伴者」的重要角色，幫助孩子探索自我的特質與興趣，才能引導孩子有熱誠與自發性的學習力。「家長需要拋棄過去的『說教模式』，不再是立即給予孩子標準答案，而是透過提出問題，引導孩子思考，進而養成思辨與解決問題的能力。」洪秘書長提醒。
「108課綱讓校方設立特色課程，也意味著教學課程將會更加多元性及活潑，其實當每一個領域的教材變得生活化時，相信也會讓學生喜歡到學校上課。」她笑著說，校方可以更多與社區連結，讓學生的上課模式不再只是坐在教室聽課，而是可以發展出更多豐富有趣的教學內容。
她也提及，108課綱上路，學校要特色發展，需要更多社區資源；許多教會也在積極推動學生「品格」相關的事工，其實兩者同樣關心的是學生的「素養」養成，特別是「態度」。所以她鼓勵教會，無論是幫助孩子在文化、技能、社區關懷、品格塑造等等的發展上，都能夠成為學校的資源，在家長、學校與社區的共同努力下，幫助學生看見自己的天賦潛能及成長的優勢，在適合的人生的道路上勇往直前。
