如何幫助寶貝適應上學？
檢舉
◎波斯菊
猶記得參加幼稚園入學說明會時，園長開玩笑說：「孩子有分離焦慮是正常的！入學前三天哭的孩子，可能很快就適應。反而是前三天不哭，後來才哭的孩子才令人擔心，因為有可能他會哭三個月。」
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猶記得參加幼稚園入學說明會時，園長開玩笑說：「孩子有分離焦慮是正常的！入學前三天哭的孩子，可能很快就適應。反而是前三天不哭，後來才哭的孩子才令人擔心，因為有可能他會哭三個月。」
一般人聽起來是笑談，但是對於剛上幼稚園的寶貝和爸媽來說，「開學」卻是一個難熬的過程。開學後幾週，常見爸媽和孩子在學校門口演出「十八相送」，不只是孩子會有分離焦慮，爸爸媽媽也是捨不得孩子，也有分離焦慮啊！
孩子幾歲上學好？
常有父母發出疑問，到底幾歲才是適合上幼稚園的年紀呢？雖然因著孩子的成熟程度而有不同，並且三歲內的孩子對主要照顧者有依附的需求，因此若是急於過早把孩子帶離，孩子常會有適應不良的狀況發生。
一般說來最適合上幼兒園的年紀，大約是四歲中班左右，在這個年紀的孩子，大都已經學會自己穿脫衣褲襪子、自己上廁所、自己吃飯等等，對主要照顧者不再那麼的依賴，不會因為在學校無法自己完成該做的事，而哭著想要找媽媽幫忙。而且在人際的互動上，他們開始會對同儕有興趣，會想要和朋友一起玩，一起合作完成任務。此時若能進到幼兒園，在老師帶領的團體規範之下，和同儕進行正面的互動，孩子會感到開心而滿足呢。
不過不論是幾歲的孩子，當孩子在心態上是預備好的，那就是入園最好時刻了。
穩定作息 作足上學心理預備
為了讓孩子能順利的進入學校，上學前的預備是很需要的，外在方面的適應，除了之前提到的生活自理，另外，穩定的作息，對孩子來說也是很重要的。現代的孩子常跟著爸媽晚睡，或是假日作息混亂，孩子就不容易早起，早上起床氣一來，就難免發飆不想上學了。
而內在方面的適應，可以在孩子更小的時候，路過幼稚園時就向孩子做介紹：「你長大後就可以像哥哥姊姊們一樣，進到幼稚園上課，在這裡可以玩溜滑梯，跟小朋友玩遊戲，還可以吃到很多種類的食物等」，先預告幼稚園會做的活動，讓孩子有預備、有期待。
在選擇幼稚園時，可以帶著孩子一同參觀，若能讓孩子選擇自己安心的環境就學，也是不錯的方式。一旦確定幼稚園後，可以提早於入學前帶孩子去學校，讓孩子能更熟悉環境，減輕陌生的感受。在孩子上小學後，因為升班後更換導師或更換教室，可以帶著孩子在開學前一天去見見老師，或是熟悉新的環境，以免開學日當天手忙腳亂呢！
日日祝福 給孩子滿滿能量
孩子上學後，對爸爸媽媽來說，也是學習放手的一個過程。孩子回家的分享往往著重在老師及同學身上，家長們會感覺好像孩子很看重老師，而感到吃醋。
但畢竟我們是孩子肉身的親人，從他們嗷嗷待哺時就照顧他們長大的。家長們不用把老師當成敵人，硬要搶回自己在孩子心中的地位，家長不妨與老師親師合作，與老師建立好的溝通管道，常常鼓勵孩子感謝老師所做的一切，必定能幫助孩子更快適應，也更喜歡上學呢！
送孩子上學時，家長帶著堅定而溫柔的笑容，歡送孩子上學，告訴孩子下午睡過午覺，吃完點心，整理好書包就會來接他。因為幼兒還不會看時鐘，沒有時間的概念，如果讓他知道時間的流程，可以讓他有安心的感覺。
在送孩子進校園前，給孩子一句祝福的話，如「願神賜福你，與你同在！」或是「祝福你有美好的一天！」可以帶給孩子滿滿的能量。
在接孩子回家時，給孩子一個微笑和大大的擁抱，告訴他：「歡迎我的寶貝回家！」在回家的路上可以請孩子分享，今天在學校開心的事，學習到什麼新的事物，吃了什麼好吃的東西，和哪些同學一起玩等，儘量與孩子有正面的互動及交談。家長可透過學校的作息表、老師製作的雙週活動報、學校行事曆、每月菜單等資料，了解孩子所學、所做、所吃的東西，增加親子間正面談話與互動。
切忌問孩子，有沒有想媽媽？有沒有喜歡上學？怎麼沒有交到新朋友？怎麼這麼喜歡老師？今天乖不乖？等負面的話題，甚至有的媽媽一接到小學的孩童，劈頭就問：今天考幾分？當場在校門口就教訓起孩子。這樣只會讓孩子更抗拒上學，對學習也會失去興趣的。聖經提醒：「不要惹兒女的氣，恐怕他們失了志氣。」「你們作父親的，不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒養育他們。」
如何贏在終點更重要
多年前參加小學的入學說明會，白髮蒼蒼的輔導主任苦勸現代父母，不必汲汲營營擔心孩子的成績，不要怕孩子輸在起跑點上。最重要的是要幫助孩子「如何贏在終點」，不必計較每一次考試的分數，重要的是孩子懂了多少，是否有自主學習的能力。
教務主任則提醒，要培養孩子閱讀的能力，每天晚上在家裡訂出一段閱讀的時間，從家長開始以身作則，關掉電視，全家一起閱讀，長期下來必能累積強大的閱讀能力。主任們的分享，碰巧與現今強調素養閱讀力的108課綱不謀而合，不禁由衷地感謝這些有經驗的教育工作者，提供我們正確的學習道路與方向。
「教養孩童當走的路，就是到老他也不偏離。」身為基督徒父母，最重要的就是引導孩子認識神，並且教導他們有好的品格。家長們在自己能努力的地方盡力去做，為孩子預備好的學習環境。但面對無法改變的部分，如孩子的新任老師等，只能禱告交託給神，求神預備適合孩子的好老師。
面對教育體制的變動，家長們不需過度焦慮，只需要提供孩子好的資源，協助孩子補上不足之處，相信孩子在有愛的優質環境中，必定能身心靈全人健康健全的發展。
