【記者韓蕓婧採訪報導】2019年十二月3日公布的「2018年國際學生能力評量計畫PISA」研究結果中發現，除了各國學生課業成績表現，學生的學習態度及心態在各國相較之下，結果顯示，全球最害怕失敗的竟然是台灣學生。
害怕他人期待失落 學習傾訴及面對
值得省思的是，現今台灣學生的教育困境是，逐漸走向害怕失敗的競爭心態過於學習心態。在焦慮緊張的氛圍下，雖然孩子們每天都努力完成繁重的課業，卻失去了得到教育的真正意義。每當遇到挫敗時，學生是如何看待及面對內心的失敗感呢？
「我們對失敗感到害怕是因擔憂達不到父母的期盼。」就讀泰北高中設計群科的陳泓辰同學，以及明德國中楊恩奇同學異口同聲地說。陳泓辰同學表示，雖然現今常聽見長輩說「成績不是最重要的」，但分數體制的教育環境，多少還是會帶來比較心態，學生也會用成績定義自己是成功或失敗。楊恩奇同學則說，課業壓力很大，常常會因為成績考不好感到挫折。但他也笑著說，偶爾會將內心的負面情緒，以寫日記的方式來抒發。
陳泓辰分享，對他而言，教會的弟兄姊妹非常重要。每次遇到失敗時，他都會將自己的困擾及內在感受真實和教會朋友分享，「他們會鼓勵及安慰我，也會和我一起禱告，和他們的關係比學校同學更好。」每當聊完後，都會有再次面對失敗的勇氣，相信失敗是可以為自己帶來新的學習和成長，也不會再陷入挫敗的心情裡。
目前就讀華岡藝校舞蹈系的湯約信同學，今年才16歲。他坦言，自己最常感受到失敗感，是來自於家人及朋友。當身邊的人對他抱有期待，而自己都做不到時，他就會感到自己非常失敗，總是帶給別人失望。所以每當碰到挫折時，他的第一反應就是逃避。但他也分享，在逃避的過程中，他會反覆思考，「自己應該怎麼做」、「上帝希望我怎麼做」；他會藉著聽音樂和禱告，來撫平自己的思緒，學習勇敢面對失敗，不再逃避失敗。
過去用失敗定義自己 如今學著感謝
今年大三，在元培醫事科技大學就讀護理系的黃怡菁分享，從小到大，弟弟的成績特別好，身為姊姊的她，經常會有強烈的挫折感，也害怕失敗。「過去，我經常陷入在害怕自己做錯事情，對任何事情都會卻步。」但如今因著基督信仰，剛受洗的她，開始慢慢改變對失敗的看法。她坦言，即將進入實習階段，她也同樣會有害怕失敗的感覺，但唯一不同的是，她不再對失敗感到懼怕，不再覺得自己一文不值。
她學習換角度看待失敗。她告訴自己，「哪個企業家不曾失敗？」每個人都會失敗，不用把失敗看得太負面，甚至可以學著感謝失敗，藉著失敗的經驗，得到成功的果實！
就讀文化大學經濟系一年級的楊佩蓉受訪時表示，她通常不會讓失敗感停留太久，會先檢討自己是否不夠努力，很快地就可以從挫敗感當中走出來。但據她的觀察，班上有許多同學為了考試過關經常選擇作弊，逐漸也形成班上的文化，相信這也是在同儕之間的競爭下，因害怕失敗，而選擇不折手段來達到目的。
「對我而言，沒有任何事情是絕對失敗的！」作為基督徒的楊佩蓉深信，上帝不會讓自己走到窮途末路，即使遇到挫折，她也會透過禱告讓內心能夠有平安，選擇交託給神，鼓勵自己下次要再更努力。
此次PISA調查結果，再次提醒了大眾，孩子成績固然需要進步，但如何平衡教育讓學生在更活潑的教育環境，並可以開放態度去接受任何挑戰，而不是害怕挑戰失敗。其實，成績以外的學習面向也非常重要，幫助孩子正視失敗的原因，正面看待失敗化為經驗，成為持續往前行的動力！
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