【疫情下的虛實整合7】校園團契：不同聚會形態進入學生水深之處
檢舉
多認識網路工具功能和侷限
他說，現在是數位時代，我們需要使用新的工具，透過網路平台呈現內容，我們必須要更多認識這些網路工具的本質、功能，還有侷限性，才能進行有效的「虛實整合」。
如何進行「虛實整合」？
一、我們要善用網路平台工具。省去很多交通時間，以及聚會空間的需求。
二、未來活動可以多元設計呈現。譬如在聚會前限錄製好信息內容，或是用戲劇、對話方式來呈現。
三、將內容放在網路平台上。這種方式就不一定邀請一個講員來，在網路平台上就可以運用這些經過精心設計過的內容，也可以進行討論。
如何讓錄製好的內容吸引人，不會看完三、五分鐘後就不想看了呢？他說，依過去經驗，可能16-18分鐘，是學生可以接受的時間長度；即使是單向式的專講，也可能要轉化為對話式的一搭一唱，要有亮點、重點，以及處境化的內容，讓學生感覺有趣，不會覺得沒趣、無聊，這也是網路文化的特性。
四、網路工具平台可以強化以前做不到的事前宣傳和會後跟進。譬如營會後，建立的查經群組或跟進聚會，可約訂在某一個時間查經或網路聚集，這是過去比較困難做到。因為過去會後的查經小組，約在某個定點查經，最後只剩少數幾個人。未來透過網路平台，不論是營會後的跟進或查經團，可以不受時空限制，適合小組化整為零去進行，這也是過去很困難做到的，而且跟進的材料可以透過網路進行分享和追蹤。
跨區連結培訓彌補實體不足
五、校園團契現在搭建視訊設備，特別是跨區域性連結，可以有網路會議室平台。六、以前培訓可能要搭飛機到國外很遠地方進行，現在可以透過網路會議平台，接觸到遠方的弟兄姊妹。
不過，網路無法讓我們全人五官都可以感受到傳講的信息，以及「有溫度」的感受，所以在網路平台聚集到一段時間後，到某個時間點是需要實體聚會，彌補網路會議的不足。
疫情期間不同聚會形態提供思考
在最新一期校園福音團契簡訊分享疫情期間，各學校團契聚會形態，大致可分成三種因應的類型：
1、維持實體聚會。部分學校、教會尚能提供場地，故團契仍能繼續進行實體聚會，也有不少高中職團契輔導，表達實施「 線上聚會 」的困難，有的輔導們帶上了野餐墊和零食，通知同學們放學後在小公園集合，結束後大家一起討論下次的聚會地點。
2、調整實體聚會。有部分團契已透過使用視訊會議軟體，設法進行線上聚會，包括大型聚會、查經班、禱告會等等。亦有將大型聚會暫停，維持小家或小組運作的團契。另有部分團契暫停各種聚會，改推一對一、一對二的陪讀或查經。
嘉南地區某大學團契輔導說，他們很早就啟動線上聚會的模式，目前是在台南校契架起視訊直播，主題分享結束後在分成數個小組，彼此交流、代禱。相較於過去的實體聚會，人數明顯減少了一些。感覺學生們雖然覺得替代方案很新鮮，仍期待早日恢復實體聚會。
3、完全暫停聚會。
4、其他。例如高雄飛躍於清明節連假後，舉辦一系列線上聚會。由校園同工負責規劃主題，邀請共約 16 間高中職團契，按著自己原本團契聚會的時間進行，邀請輔導鼓勵學生參加。
