小六上國中轉變大？輔導老師：學習以成人角色罩他！
檢舉
本身在台北市立格致國中擔任輔導老師已有7年的蔡文汝老師分享，從小學升上國中的孩子，在身心靈上會很自然地產生三種轉變。
青春期孩子的身心靈轉變
一、他們開始面對「辨別自我能力」這件事，隨著課業考試壓力增加，同學之間相互比較，也會讓能力有明顯差距。
二、這個階段的孩子會從上學只要開心就好，逐漸轉向追求校園生活。他們重視同儕認同，期待融入團體，自我形象及價值也在其中相互影響。
三、他們對未來會有較大的憧憬，也是自我認同的階段。在轉變中，他們會不斷從「我是誰？我喜歡什麼？」認識自己及找尋未來的方向。
不是教條式管教，說明規範背後的意義
其實，這個階段的學生非常需要成人的陪伴，但卻又很害怕自己在長輩眼裡被視為還是小孩。蔡老師說，很多時候會聽見人們建議父母要和孩子成為「朋友」關係，但她並不認同這個說法。因為孩子們其實非常喜歡和大人說話，他們與長輩聊天，和與同儕聊天的感覺和態度，也是截然不同的。
所以父母需要做的並不是去當孩子的朋友，而是學習當一個能夠陪伴及傾聽孩子的成人。這個階段的他們非常需要被規範及管教，相處及互動模式，也是有別於小學時期。「教條式或強硬的管教不管用。」蔡老師笑著說，青少年子女最需要的是被重視的感覺，父母可以不同意他們的想法，但是要讓他們知道，自己的想法是有被聽見的。
然而，父母必須要把原則規範界定好，並讓孩子知道規範背後的意義，讓他們知道規範並「不是讓你沒有自由，而是基於愛和保護」而設立。她說，沒有孩子不喜歡有人罩，相信孩子在被理解之下，是會非常樂意接納大人的意見。父母要尊重孩子，孩子也要懂得尊重父母，如此才能在親子關係中取得平衡點。
我們可以成為親子之間橋樑
「這並不代表，父母與孩子之間不會起衝突。」蔡老師提醒，衝突是成長過程的必經之路，所以不要把與孩子關係要好的目標建立在「沒有衝突」，而是「是否有溝通」。她也鼓勵親子關係一定要建立愛的存款，養成固定相處的時間或共同做某件事情，哪怕只是散步吃飯，這段精心時刻也會是開啟彼此對話的橋樑。或許過程會有情緒起伏，但會在持續有溝通的情況下恢復關係。
至於教會在親子之間該扮演什麼角色？蔡文汝老師說：「和我一樣的角色。」當孩子與其他長輩相處融洽，但卻和父母聊不來時，我們可以成為父母與孩子的橋樑。面對孩子，我們絕對要持續陪伴；同時，我們也要成為鼓勵父母的角色。要知道為人父母並不容易，當看到自己的孩子與外人聊得投機時，內心難免會有失落感。
她認為，在陪伴孩子成長的過程中，父母是更需要得到鼓勵及支持的！我們可以做的是，向父母傳遞孩子對他們的愛。她舉例，當從孩子口中得知父母哪些地方做得很棒時，我們可以主動告訴父母，將孩子的愛傳遞給他們，讓父母知道其實在孩子心裡自己也是被肯定的！
